UP TET ( Uttar Pradesh Teacher Eligibility Test )


उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा

  • उत्तर प्रदेश बेसिक शिक्षा परिषद द्वारा उत्तर प्रदेश में प्राथमिक एवं उच्च प्राथमिक विद्यालयों का संचालन एवं प्रबन्धन परिषद के गठन वर्ष 1972 से किया जा रहा है। इसके माध्यम से-

1 विद्यालयों की स्थापना
2 विद्यालयों को मान्यता प्रदान करना
3 शिक्षकों की भर्ती
4 कर्मचारियों के सेवा सम्बन्धी समस्त कार का सम्पादन किया जा रहा है।

  • प्रदेश के अर्तगत वर्तमान में एक लाख से अधिक परिषदीय प्राथमिक विद्यालय तथा लगभग 35000 से अधिक उच्च प्राथमिक विद्यालय उत्तर प्रदेश बेसिक शिक्षा परिषद द्वारा संचालित किये जा रहे है,
  • जिसमें प्रति वर्ष बढोत्तरी हो रही है। लगभग तीन लाख शिक्षक विद्यालयों में कार्यरत् है।
  • विद्यालयों में शिक्षकों की भर्ती एवं पदोन्नति की प्रक्रिया निरंतर जनपदों में चलती रहती है।
  • अध्यापकों के अन्तर्जनपदीय स्थानान्तरण एवं नव प्रशिक्षित अध्यापकों की नियुक्ति की कार्यवाही भी परिषद अथवा जनपद स्तर पर गतिमान रहती है।

 

 

UP-TET-2014

  • प्राथमिक स्कूल के शिक्षकों के पाठ्यक्रम के उद्देश्यों के साथ लाइन में काम और सबक योजनाओं की योजनाओं का विकास करना होता है।
  • उन्हें विद्यार्थियों के साथ एक संबंध स्थापित करने से सीखने की सुविधा होती है, और संसाधनों, सीखने के अपने संगठन और कक्षा सीखने के माहौल से।
  • प्राथमिक स्कूल के शिक्षकों को विकसित करने और बच्चों के इष्टतम विकास को सक्षम करने के लिए उपयुक्त कौशल और क्षमताओं को बढ़ावा मिलता है।
  • सामाजिक , आयु, क्षमता और योग्यता के अनुसार आकलन और रिकॉर्ड प्रगति और परीक्षाओं के लिए विद्यार्थियों को तैयार करना होता है।
  • पहले सीखने के लिए विद्यार्थियों के ज्ञान को जोड़ने के लिए और उन्हें अपने ज्ञान और समझ को गहरा करने में मदद करने के लिए आगे के लिए प्रोत्साहित करता है, और चुनौती और प्रेरित विद्यार्थियों के लिए नए तरीकों को विकसित करते हैं।

  • इसके अलावा आने वाले वर्षों मे सेवा निवृत्त होने वाले शिक्षकों की संख्या भी बहुत अधिक होगी।
  • इस तरह वर्तमान समय में शिक्षक के रूप में कैरियर बनाना रोजगार के दृष्टिकोण से अधिक सुरक्षित माना जाता है।
  • निश्चित रूप से यह चुनौतीपूर्ण कार्य है और मौजूदा परिदृश्य में समाज ‌को शिक्षक से बहुत अपेक्षाएं हैं।
  • राष्ट्रीय अध्यापक शिक्षा परिषद के दिशा निर्देशों (guidelines) के अनुसार, उत्तर प्रदेश में कक्षा 1 से 8 तक के अध्यापकों की नियुक्ति के लिए न्यूनतम शैक्षिक योग्यता (minimum educational qualification) के साथ-साथ अभ्यर्थियो को टीईटी (TET) एग्जाम भी पास करना होगा;
  • फिर वह चाहे राज्य सरकार द्वारा आयोजित (UPTET) हो या फिर केन्द्रीय सरकार द्वारा आयोजित (CTET) परीक्षा।
  • यह एक qualifying nature की परीक्षा होगी। सिर्फ टेट पास कर लेना आपको नियुक्ति के लिए दावा करने का अधिकार नहीं देता।
  • अगर सरल शब्दों में कहें तो यह एक पात्रता परीक्षा हैं और इसे पास करने के बाद ही आप कक्षा 1 से 8 तक के अध्यापको की रिक्तियां(vacancy) के लिए आवेदन कर सकते हैं |

 

  • परास्नातक अध्यापक (पीजीटी)  रु0 9,300 - रुपये। 34,800- रुपये। (बेसिक ) से अधिक रुपये ।  4800 ग्रेड पे ।

  • इस रोजगार पद पर आवेदन करने के लिए शैक्षणिक योग्यता किसी मान्यता प्राप्त विश्वविद्यालय या संस्था से किसी भी विषय में परास्नातक की डीग्री  होनी चाहिए। 

 

 

एग्जाम पैटर्न


  • प्राथमिक परीक्षा 100 अंकों की परीक्षा मई माह में आयोजित की जाएगी।
  • ये तीन खंडों में होगा।
 पेपर वर्गप्रश्नों की संख्याअंकसमयावधि
प्रथम पेपर( प्राथमिक शिक्षक के लिए) I से V1501502.5 घंटे
द्वितीय पेपर(उच्च प्राथमिक शिक्षक के लिए) VI से VIII1501502.5 घंटे 

लिखित परीक्षा का विवरण:( Written Exam details)

  • इस पेपर में,150 वस्तुनिष्ठ प्रश्न होते है।कुल 150 अंक दिया जाते है ।
  • इसका मतलब है कि एक सवाल केवल एक अंक से मिलकर बनता है।
  • कोई नकारात्मक अंकन नहीं है ।परीक्षा के लिए समय अवधि केवल 90 मिनट है

जॉब अलर्ट और समाचार

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एग्जाम में सफल होने के लिए रणनीति, सुझाव और तरकीब

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पाठ्यक्रम


नीचे दिए गए सभी महत्वपूर्ण टॉपिक अग्रेजी खंड के तहत समान रूप से पूछे जाते हैं। इन सभी टॉपिकों के नियमित अभ्यास से परीक्षा में अधिक से अधिक अंक हासिल किए सकते हैं।

-Unseen Prose Passage
-Linking Devices,subject - verb concord inferences
-Unseen Poem
-Identification of Alliteration,Simile,Metaphor,Personification,Assonance,Rhyme.
-Modal Auxiliaries,Phrasal verbs and Idiom ,Literary Terms:Elegy ,Sonnet,Short Story,Drama.
-Basic Knowledge of English Sounds and their Phonetic Transcription.
-Methods of Evaluation ,Remedial Twaching.
-Principles of Teaching English ,Communicativ Approach to English Language Teaching                     -Challenges of Teaching English Language Difficulties Eeeoes and Disorders. 

-विकास और विकास, सिद्धांतों और विकास के आयामों की संकल्पना। कारक स्नेह विकास (विशेष रूप से परिवार और स्कूल के संदर्भ में ) और सीखने के साथ अपने संबंध
-आनुवंशिकता और पर्यावरण की भूमिका, अर्थ और सीखने की अवधारणा और इसकी प्रक्रियाएं।

-कारक स्नेह सीखने।
-सीखने और इसके निहितार्थ का सिद्धान्त
-प्रेरणा और सीखने के लिए निहितार्थ।
-संकल्पना , सिद्धांतों और इसकी माप , बहुआयामी खुफिया ।
-व्यक्तिगत मतभेदों : अर्थ , प्रकार और कारकों स्नेह अलग-अलग भाषा , लिंग, समुदाय , जाति और धर्म के आधार पर -व्यक्तिगत मतभेदों को समझना
-समायोजन: संकल्पना और समायोजन के तरीके। समायोजन में शिक्षक की भूमिका ।
-विविध शिक्षार्थियों को समझना: पिछड़ा , मानसिक, मंद प्रतिभाशाली , रचनात्मक, वंचित और वंचित , विशेष रूप से विकलांग
-अर्थ और मूल्यांकन , मापन और मूल्यांकन के प्रयोजनों । व्यापक और सतत मूल्यांकन। 

-सामाजिक अध्ययन सामाजिक विज्ञान की अवधारण एवं प्रकृति
-कक्षा प्रक्रियाएं गतिविधियां एवं प्रबन्ध
-तार्किक चिन्तन का विकास
-परिपृच्छा अन्वेषण अनुभवजन्य साक्ष्य
-परियोजना कार्य मूल्यांकन 

प्रारम्भिक समाज कृषक एवं पशुपालन स्थापत्य कला साम्राज्य का निर्माण सामाजिक परिर्वतन क्षेत्रीय संस्कृतियां राजनीति विकास कम्पनी शक्ति की स्थापना महिलाएं एवं सुधार जाति प्रथा को चुनौती राष्ट्रीय आन्दोलन स्वतन्त्रता के बाद भारत संस्कृति और विज्ञान दिल्ली सुल्तान 1857-58 की क्रान्ति 

-सामाजिक अध्ययन एवं विज्ञान के रूप में ग्रह सौरमण्डल में पृथ्वी ग्लोब पर्यावरण प्राकृतिक एवं मानव पर्यावरण वायु --जल परिवहन एवं संचार कृषि
-सामाजिक एवं राजनीति विज्ञानः
-विविधता सरकार स्थानीय सरकार जीवन्त लोकतन्त्र का निर्माण राज्य सरकार मीडिया की समझ लिंग बोध संविधान ---संसदीय सरकार न्यायपालिका सामाजिक न्याय एवं हाशिए पर खड़े लोग 

सवाल और जवाब


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